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基本情況

學習目標不夠明確，上課和復習注意力不集中，平時學習主動性不夠，沒有較好的預復習習慣

• 學習力測評診斷：學習潛力中等，效力低于常模，表象能力突出，信息加工和注意力水平較低
• 學習效率提升：學習力課程中注意力訓練、時間管理訓練、歸納總結訓練等專項訓練組合，教練定期跟進
• 專人督學跟進：因為學生住校，辰才學管師每周末跟進學生本周學習情況，并根據計劃本等內容執行情況制定下周計劃
• 最終效果：學生開始自己制定每月、周學習計劃，并進行重點問題的整理

基本情況

小學時父母不太重視學生學習情況；到了初中，班級排名中下，學生內心受挫嚴重，有點厭學，作業不想寫，手機游戲時間開始增多。

• 學習力測評診斷：潛力較好，但工作記憶超長，信息加工能力低于常模，學習動力明顯不足，學習效力也一般
• 學習效率提升：學習力課程中歸因訓練加注意力訓練、時間管理訓練、歸納總結訓練等訓練組合
• 專人監督跟進：辰才學管師每天跟進學習情況，定制專屬學習計劃并監督執行情況
• 最終效果：學生的厭學情緒大大緩解，游戲時間大幅減少